Este dia hicimos revision del examen.
Vimos un video de unos marcianitos y el profesor nos pregunto la relacion de los temas de clase con el video.
El video enfatizaba la fe que ponemos en las cosas y como debemos de buscar maneras de lograr lo que queremos aunque nuestra idea principal no sea la que resulto, podemos variarla y modificarla para que podamos intentar otra vez y ahora si funciones.
http://www.google.co.cr/imgres?q=hola+marcianitos&hl=es&gbv=2&tbm=isch&tbnid=0gaigUjVFwQuVM:&imgrefurl=http://wn.com/misfist6&docid=N8bJw7fkjTrF2M&w=480&h=360&ei=VH8tTqvtEuHV0QHSkqHkDg&zoom=1&iact=hc&vpx=595&vpy=259&dur=3482&hovh=194&hovw=259&tx=145&ty=126&page=1&tbnh=150&tbnw=193&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:7,s:0&biw=1280&bih=619
lunes
15 de Julio
Semana Nueve (se suepende la lección, favor revizar el blog para ver asignación de trabajo))
Estimados/as Jóvenes les comento que por razones personales me veo en la necesidad de sus pender la lección de mañana viernes 15 de julio.
Les agradezco que en la medida de sus posibilidades me ayuden a enviarle vía mensaje de texto a los o las compañeras y compañeros que puedan el aviso de esta suspensión.
Igual les solicito que a partir de mañana viernes verifiquen este blog para verificar la asignación de trabajo que efectuaremos, con miras a reponer el tiempo de esta lección.
Saludos y disculpas por los inconvenientes.
-------------------------------------------------------------------------------------------
Descripción de trabajo a realizar
Con el fin de reponer el trabajo correspondiente a la sesión de esta semana les describo las acciones a realizar.
Repaso del tema de entrevistas en OVP
Basado en la lectura de material sobre la Entrevista en OVP, se debe grabar una entrevista de OVP, en audio o video (puede ser la cámara del teléfono celular); para esto se debe solicitar la ayuda de una persona adicional que sirva de cliente.
La entrevista debe ser desarrollada por el o la estudiante del curso OVP, su duración debe ser de aproximadamente 20 minutos, los cuales pueden ser dividido en dos mini sesiones de 10 min cada una; debe considerarse la ejemplificación de al menos dos diferentes tipos de entrevista (esto basado en el material sobre entrevista, en particular lo que se describe en las páginas 134- 137).
La entrega de este material puede ser vía correo electrónico o en un archivo de audio, video o en un cd durante la clase de la próxima semana.
Este material será analizado en la próxima lección, como insumo para el desarrollo de las mini sesiones se recomienda tomar en cuenta el material titulado “Que es la Orientación” donde se detallan diferentes tipos de técnicas que se pueden utilizar en el proceso de OVP.
Desarrollo: Entregue el cd con los 2 videos y una llave maya por si el video habia sido quemado mal. Esto debido a que lo hice en la clase el dia de la entrega, con un programa de quemado que no entendi muy bien. Gracis
Estimados/as Jóvenes les comento que por razones personales me veo en la necesidad de sus pender la lección de mañana viernes 15 de julio.
Les agradezco que en la medida de sus posibilidades me ayuden a enviarle vía mensaje de texto a los o las compañeras y compañeros que puedan el aviso de esta suspensión.
Igual les solicito que a partir de mañana viernes verifiquen este blog para verificar la asignación de trabajo que efectuaremos, con miras a reponer el tiempo de esta lección.
Saludos y disculpas por los inconvenientes.
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Descripción de trabajo a realizar
Con el fin de reponer el trabajo correspondiente a la sesión de esta semana les describo las acciones a realizar.
Repaso del tema de entrevistas en OVP
Basado en la lectura de material sobre la Entrevista en OVP, se debe grabar una entrevista de OVP, en audio o video (puede ser la cámara del teléfono celular); para esto se debe solicitar la ayuda de una persona adicional que sirva de cliente.
La entrevista debe ser desarrollada por el o la estudiante del curso OVP, su duración debe ser de aproximadamente 20 minutos, los cuales pueden ser dividido en dos mini sesiones de 10 min cada una; debe considerarse la ejemplificación de al menos dos diferentes tipos de entrevista (esto basado en el material sobre entrevista, en particular lo que se describe en las páginas 134- 137).
La entrega de este material puede ser vía correo electrónico o en un archivo de audio, video o en un cd durante la clase de la próxima semana.
Este material será analizado en la próxima lección, como insumo para el desarrollo de las mini sesiones se recomienda tomar en cuenta el material titulado “Que es la Orientación” donde se detallan diferentes tipos de técnicas que se pueden utilizar en el proceso de OVP.
Desarrollo: Entregue el cd con los 2 videos y una llave maya por si el video habia sido quemado mal. Esto debido a que lo hice en la clase el dia de la entrega, con un programa de quemado que no entendi muy bien. Gracis
jueves
8 de julio
Clase del dia 8 de julio de 2011.
Que hay en la historia del Artesano, niño o nina.
NECESIDAD:
Identificar lo ocupacional y vocacional en la poblacion.
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Juan, Entrevista, uno a uno clínico, directo, reacciona.
Maria, gestiona, proactivo, varias acciones, programa, grupo, intervención a largo plazo.
Uno a varios
Proceso que debe ser evaluados.
Karla, asesora, recomienda, independiente, uno o varios, reactivo o proactivo,
Un experto- uno contraparte- un conjunto de receptores.
La consultoria se da a partir de dos personas en condiciones semejantes que identifican un grupo x que tiene la necesidad.
Marco, Organizaciones, estructuran, intereses, necesidades, misión.
Preexistencia de estructura , organigrama.
Lo primero es lo que la estructura dice y de allí se define si es de uno a varios o de uno a muchos.
Va ligado a la visión y a la misión.
Mi trabajo de curso:
La Organización define el marco:
NECESIDAD Y CONTEXTO SON MUY IMPORTANTES PARA EL PROYECTO.
Enfoca las necesidades :
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Aplicación de Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Elementos
Formacion del profesional: (que formación tiene mi contraparte>
Estrategia preventiva de la que se puedan ubicar>
La toma de decisiones> (posibles pagos, autorizaciones)
Estructura de trabajo de propuesta> presupuesto, personas involucradas,
Articulación y planificación> tiempos y cronograma de trabajo
Momento de la consulta y edad>
Ámbito de acción>
Inclusión de otros : padres , docentes>
Emigración> que tan cerca esta el tema de estudiar en la universidad.
Individual o grupal
Inidrecto: asesor
Interno y externo: dentro del individuo o fuera de el.
Reactiva y proactiva.
Modelo clínico: el experto presta ayuda a la resolución de un problema
Modelo de programas, Es una acción continua previamente planificada producto de una identificación de necesidades y dirigida hacia una meta,
Modelo consultativo, relación entre dos o mas personas del mismo o parecido status, que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar asesorar o formar a un tercero
Organizacional ,
TIPOS DE PROGRMAS VOCACIONALES: 4 grandes vertientes.
ACADEMICOS: que estudio
OCUPACIONALES O LABORALES (PROFESIONALES) como obtenerlo o como mantenerlo
PROYECTO DE VIDA Y TOMA DE DECISIONES que hago cuando termine y me jubile
TRANSICIONES A LA VIDA ACTIVA (OCUPACIONAL O PROFESIONAL) transiciones que Super plantea, estapa de crecimiento a implementación por ejemplo. Vida laboral y sus cambios en su labor.
INTERVENCION CLINICA
COUNSELING,
INTERVENCION VOCACIONAL INDIVIDUAL
META> establecer quien se es, y quien se desea llegar a ser, delimitando la identidad, como se elige. Que se quiere y se puede hacer.
EL PROFESIONAL> Es un acompañante que piensa junto con el cliente, le ofrece un espcio de tiempo y un método para explorar dentro de si y alrededor de si.
ROL DE LA PERSONA> Es el constructor de su propia elección.
ORIENTACION VOCACIONAL PROFESIONAL (dejar claro el cuando y el como)
Es un proceso,
En un periodo limitado de tiempo (definir tiempos)
Cuenta con finalidad especifica,
Requier de la aceptación de la persona involucrada,
Es necesario que exista mutuo acuerdo en los objetivos planteados de mutuo acuerdo.
No se recomienda involucrar otros temas.
Link del dia:
http://www.rieoei.org/deloslectores/823Bausela.PDF
Que hay en la historia del Artesano, niño o nina.
NECESIDAD:
Identificar lo ocupacional y vocacional en la poblacion.
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Juan, Entrevista, uno a uno clínico, directo, reacciona.
Maria, gestiona, proactivo, varias acciones, programa, grupo, intervención a largo plazo.
Uno a varios
Proceso que debe ser evaluados.
Karla, asesora, recomienda, independiente, uno o varios, reactivo o proactivo,
Un experto- uno contraparte- un conjunto de receptores.
La consultoria se da a partir de dos personas en condiciones semejantes que identifican un grupo x que tiene la necesidad.
Marco, Organizaciones, estructuran, intereses, necesidades, misión.
Preexistencia de estructura , organigrama.
Lo primero es lo que la estructura dice y de allí se define si es de uno a varios o de uno a muchos.
Va ligado a la visión y a la misión.
Mi trabajo de curso:
La Organización define el marco:
NECESIDAD Y CONTEXTO SON MUY IMPORTANTES PARA EL PROYECTO.
Enfoca las necesidades :
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Aplicación de Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Elementos
Formacion del profesional: (que formación tiene mi contraparte>
Estrategia preventiva de la que se puedan ubicar>
La toma de decisiones> (posibles pagos, autorizaciones)
Estructura de trabajo de propuesta> presupuesto, personas involucradas,
Articulación y planificación> tiempos y cronograma de trabajo
Momento de la consulta y edad>
Ámbito de acción>
Inclusión de otros : padres , docentes>
Emigración> que tan cerca esta el tema de estudiar en la universidad.
Individual o grupal
Inidrecto: asesor
Interno y externo: dentro del individuo o fuera de el.
Reactiva y proactiva.
Modelo clínico: el experto presta ayuda a la resolución de un problema
Modelo de programas, Es una acción continua previamente planificada producto de una identificación de necesidades y dirigida hacia una meta,
Modelo consultativo, relación entre dos o mas personas del mismo o parecido status, que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar asesorar o formar a un tercero
Organizacional ,
TIPOS DE PROGRMAS VOCACIONALES: 4 grandes vertientes.
ACADEMICOS: que estudio
OCUPACIONALES O LABORALES (PROFESIONALES) como obtenerlo o como mantenerlo
PROYECTO DE VIDA Y TOMA DE DECISIONES que hago cuando termine y me jubile
TRANSICIONES A LA VIDA ACTIVA (OCUPACIONAL O PROFESIONAL) transiciones que Super plantea, estapa de crecimiento a implementación por ejemplo. Vida laboral y sus cambios en su labor.
INTERVENCION CLINICA
COUNSELING,
INTERVENCION VOCACIONAL INDIVIDUAL
META> establecer quien se es, y quien se desea llegar a ser, delimitando la identidad, como se elige. Que se quiere y se puede hacer.
EL PROFESIONAL> Es un acompañante que piensa junto con el cliente, le ofrece un espcio de tiempo y un método para explorar dentro de si y alrededor de si.
ROL DE LA PERSONA> Es el constructor de su propia elección.
ORIENTACION VOCACIONAL PROFESIONAL (dejar claro el cuando y el como)
Es un proceso,
En un periodo limitado de tiempo (definir tiempos)
Cuenta con finalidad especifica,
Requier de la aceptación de la persona involucrada,
Es necesario que exista mutuo acuerdo en los objetivos planteados de mutuo acuerdo.
No se recomienda involucrar otros temas.
Link del dia:
http://www.rieoei.org/deloslectores/823Bausela.PDF
lunes
1ro de Julio
1ro de Julio del 2011
En clase:
Marco en el ambito de las organizaciones comprende que estas estructuran sus intereses basados en las necesidades de la organización y espera que tengan sentido con los intereses de la Mision.
4 grandes tipos de modalidades:
Modelo Clinico: entrevista, uno a uno, directo y reacciona.se basa en la entrevista, es directo y reactivvo. Asesoria .
Programa: gestiona , proactivo. Varias accopmes. Grupos.
Implica una serie de estrategias para dar respuesta a la necesidad planteada. 1f
Necesidad planteada: como desarrollar un patrón de carrera que ellos puedan controlar.
Articular diferentes estrategias para trabajarlo.
Tema central: Proyecto de Vida.
1. Entrevista con miembros del grupo para identificar sus gustos y como lo enfocan a su area profesional. Identificar sus intereses dentro de lo que estudiaron y hacia donde desean llegar.
2. Hacer un taller de Opciones que sea muy amplio para abrir sus mentes a lo posible y lo que podrían pensar imposible.
3. Contactar a un Ingeniero exitoso ( Bill Gates) que les venga a hablar de cómo logro su exito.
4. Levantar un mapa de opciones para presentarles de actualización permanente y becas.
# En su proyecto de vida como piensan lograr lo que quieren, que quieren
Diferentes acciones planificadas y organizadas a partir de diferentes estrategias para resolver algo.
Consultoria: Asesoria- consejo profesional que binde sus conocimientos para resolver. Reactivo o proactivo. Recomienda, independiente.
Modelos organizativos: responder a unos intereses propios de la organización
Modelo de intervención”
• Es una acción continua
• Previamente planificada
• Producto de una identificación de necesidades
• Dirigida hacia una meta.
Conceptos claves:
Intervención: actuación o tratamiento o esfuerzo planificado para promover el desarrollo profesional y de la carrera de una persona,
Estrategia: plan de acción o conjunto coherente de técnicas con las que se intenta cambiar la conducta vocacional.
Actividades Sucesion de ejercicios aplicados, organizados ordenados de una manera didáctica.
programa : conjunto organizado de técnicas y estrategias y actividades, planteadas en función de metas y objetivos para alterar la conducta vocacional.
Cualquier intervención debe pasar por estos criterios y
Características:
• Efectividad y funcionalidad en el proceso.
• Holísticas y sistémicas: una visión que sea coherente lo que es con lo que quiere ser y que el contexto sea coherente. Y que este preparado para ello.
• Responde a principios de la sociedad de la información: contexto cultural de las personal
• Autocritica e innovadora; evaluar lo que se hace y hacerlo de manera novedosa.
Categorias de la intervención:
• Intervención directa individual (counseling), grupal
Principios.
• Desarrollar a la persona y proteger su individualidad.
• Estam al alcance de todas las personas indistintamente de edad y educación
• Integrados a procesos de educación o formación
• Que sean evaluados periódicamente,
• Características con otros tipos de programas , resultados y actividades y procesos,personal, materiales recursos cntrados en las destrezas y competencias del potencial positivo de los usuarios.
• Promueven el trabajo en equipo
• Articulación con otras instituciones.
Como se amarra con otras instancias.
Propuesta de Ginzberg:
• Contenidos: desde supra que se puede hacer.
Temas centrales y como los entiendo
Que cuando como,
• Un marco organizativo, procesos y tiempo (integración de componentes.
Que puede hace la empresa por elgrupo, que puedo hacer yo por el grupo
• Recursos humanos y materiales.
Quienes se hacen cargo de que y que se necesita para lograrlo.
Insumos, equipos para lograrlo.
Como lo voy a lograr y
Estructura”
Diagnostico:
Justificación, diagnostico
Descripción de destinatarios
Fundamentacion teorica: donde se dice y cuales principios y desde que autor lo entendemos.
Objetivos y metas
Descripción de la propuesta de programa: explicar que se quiere lograr
Actividades y técnicas que se van a desarrollar: explicarla
Distribución y tiempos; tiempos
Mecanismos de evaluación
Se establece, Desarrollo, evaluación: desde lo que hice para lograr efectividad.
Organizativo: empresa ‘ cuantos participaron, cuanto invertiste y cuantas actividades desarrollaron.
: elementos a tomar en cuenta para tomar una decisión.
Para aplicar.
Cuales aspectos diferencian los modelos de intervención:
• Clinico,
• Consultivo
• Programas
En cuales supuestos básicos te basarías para fundamentar tu intervención?
Describe los principales servicios de orientación profesional que existen en el entorno.
Propon un caso o situación a intervenir desde cada modelo
Plantea al menos cuatro diferentes tipos de actividades en el marco del caso del proyecto.
Ejercicio en la clase:
POBLACION: PRIVADOS DE LIBERTAD
-Cuales aspectos diferencian los modelos de intervención?
• Clinico: Entrevista. Es individualizado, intensivo, externos y realizado en un momento concreto.
• Consultivo: la solicitud la haría el sujeto y la institución atendería los requerimientos del sujeto necesitados.
• Programas: intervención por necesidades identificadas, actua por objetivos a lo largo de un lapso de tiempo. Se centra en las necesidades de un colectivo. Intervencion preventiva y de desarrollo.
-Supuestos básicos:
Krumboltz:
Trabajariamos la situación cultural del ambiente dentro del centro de reclusión.
La toma de decisiones (correctas e incorrectas)
Los dos modelos de aprendizaje el instrumental desde lo que han hecho y podrían hacer y
El vicario de modelado, a partir de el aprendizaje en modelos de comportamientos asertivos.
Principales Servicios de Orientación Profesional:
Debe de haber una oficina encargada dentro del centro de guiar a la poblacion hacia talleres de manualidades o desarrollo de aptitudes que puedan utilizar para proveer a la comunidad de algún servicio.
Caso de intervención en cada modelo:
Clinico
Link del dia:
http://www.gestiopolis.com/canales5/ger/desadevelop.htm
Intervenciones.
En clase:
Marco en el ambito de las organizaciones comprende que estas estructuran sus intereses basados en las necesidades de la organización y espera que tengan sentido con los intereses de la Mision.
4 grandes tipos de modalidades:
Modelo Clinico: entrevista, uno a uno, directo y reacciona.se basa en la entrevista, es directo y reactivvo. Asesoria .
Programa: gestiona , proactivo. Varias accopmes. Grupos.
Implica una serie de estrategias para dar respuesta a la necesidad planteada. 1f
Necesidad planteada: como desarrollar un patrón de carrera que ellos puedan controlar.
Articular diferentes estrategias para trabajarlo.
Tema central: Proyecto de Vida.
1. Entrevista con miembros del grupo para identificar sus gustos y como lo enfocan a su area profesional. Identificar sus intereses dentro de lo que estudiaron y hacia donde desean llegar.
2. Hacer un taller de Opciones que sea muy amplio para abrir sus mentes a lo posible y lo que podrían pensar imposible.
3. Contactar a un Ingeniero exitoso ( Bill Gates) que les venga a hablar de cómo logro su exito.
4. Levantar un mapa de opciones para presentarles de actualización permanente y becas.
# En su proyecto de vida como piensan lograr lo que quieren, que quieren
Diferentes acciones planificadas y organizadas a partir de diferentes estrategias para resolver algo.
Consultoria: Asesoria- consejo profesional que binde sus conocimientos para resolver. Reactivo o proactivo. Recomienda, independiente.
Modelos organizativos: responder a unos intereses propios de la organización
Modelo de intervención”
• Es una acción continua
• Previamente planificada
• Producto de una identificación de necesidades
• Dirigida hacia una meta.
Conceptos claves:
Intervención: actuación o tratamiento o esfuerzo planificado para promover el desarrollo profesional y de la carrera de una persona,
Estrategia: plan de acción o conjunto coherente de técnicas con las que se intenta cambiar la conducta vocacional.
Actividades Sucesion de ejercicios aplicados, organizados ordenados de una manera didáctica.
programa : conjunto organizado de técnicas y estrategias y actividades, planteadas en función de metas y objetivos para alterar la conducta vocacional.
Cualquier intervención debe pasar por estos criterios y
Características:
• Efectividad y funcionalidad en el proceso.
• Holísticas y sistémicas: una visión que sea coherente lo que es con lo que quiere ser y que el contexto sea coherente. Y que este preparado para ello.
• Responde a principios de la sociedad de la información: contexto cultural de las personal
• Autocritica e innovadora; evaluar lo que se hace y hacerlo de manera novedosa.
Categorias de la intervención:
• Intervención directa individual (counseling), grupal
Principios.
• Desarrollar a la persona y proteger su individualidad.
• Estam al alcance de todas las personas indistintamente de edad y educación
• Integrados a procesos de educación o formación
• Que sean evaluados periódicamente,
• Características con otros tipos de programas , resultados y actividades y procesos,personal, materiales recursos cntrados en las destrezas y competencias del potencial positivo de los usuarios.
• Promueven el trabajo en equipo
• Articulación con otras instituciones.
Como se amarra con otras instancias.
Propuesta de Ginzberg:
• Contenidos: desde supra que se puede hacer.
Temas centrales y como los entiendo
Que cuando como,
• Un marco organizativo, procesos y tiempo (integración de componentes.
Que puede hace la empresa por elgrupo, que puedo hacer yo por el grupo
• Recursos humanos y materiales.
Quienes se hacen cargo de que y que se necesita para lograrlo.
Insumos, equipos para lograrlo.
Como lo voy a lograr y
Estructura”
Diagnostico:
Justificación, diagnostico
Descripción de destinatarios
Fundamentacion teorica: donde se dice y cuales principios y desde que autor lo entendemos.
Objetivos y metas
Descripción de la propuesta de programa: explicar que se quiere lograr
Actividades y técnicas que se van a desarrollar: explicarla
Distribución y tiempos; tiempos
Mecanismos de evaluación
Se establece, Desarrollo, evaluación: desde lo que hice para lograr efectividad.
Organizativo: empresa ‘ cuantos participaron, cuanto invertiste y cuantas actividades desarrollaron.
: elementos a tomar en cuenta para tomar una decisión.
Para aplicar.
Cuales aspectos diferencian los modelos de intervención:
• Clinico,
• Consultivo
• Programas
En cuales supuestos básicos te basarías para fundamentar tu intervención?
Describe los principales servicios de orientación profesional que existen en el entorno.
Propon un caso o situación a intervenir desde cada modelo
Plantea al menos cuatro diferentes tipos de actividades en el marco del caso del proyecto.
Ejercicio en la clase:
POBLACION: PRIVADOS DE LIBERTAD
-Cuales aspectos diferencian los modelos de intervención?
• Clinico: Entrevista. Es individualizado, intensivo, externos y realizado en un momento concreto.
• Consultivo: la solicitud la haría el sujeto y la institución atendería los requerimientos del sujeto necesitados.
• Programas: intervención por necesidades identificadas, actua por objetivos a lo largo de un lapso de tiempo. Se centra en las necesidades de un colectivo. Intervencion preventiva y de desarrollo.
-Supuestos básicos:
Krumboltz:
Trabajariamos la situación cultural del ambiente dentro del centro de reclusión.
La toma de decisiones (correctas e incorrectas)
Los dos modelos de aprendizaje el instrumental desde lo que han hecho y podrían hacer y
El vicario de modelado, a partir de el aprendizaje en modelos de comportamientos asertivos.
Principales Servicios de Orientación Profesional:
Debe de haber una oficina encargada dentro del centro de guiar a la poblacion hacia talleres de manualidades o desarrollo de aptitudes que puedan utilizar para proveer a la comunidad de algún servicio.
Caso de intervención en cada modelo:
Clinico
Link del dia:
http://www.gestiopolis.com/canales5/ger/desadevelop.htm
Intervenciones.
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