Este dia presentamos Los Proyectos de Orientacion Vocacional y Profesional de cada grupo.
Ha sido un curso muy interesante y variado. Es interesante comprobar que hubo un impacto importante no solo en nosotros como alumnos sino tambien en las poblaciones que se trabajaron. Se genero mucha ayuda a la comunidad a traves del curso.
Muchas gracias profesor, fue un curso muy interesante!!
Quedo a su disposicion para cualquier cosita que le pudiese ayudar.
Saludos
viernes
12 de Agosto
Este dia vimos una pelicula llamada "The bucket's List". La utilizamos para poder desarrollar el Examen Final.
La sesion se utilizo para el examen Final.
La sesion se utilizo para el examen Final.
5 de Agosto
Clase del 5 de agosto
Como tomar una decisión.
Tomar una decisión: es elegir entre varias alternativas.
Plantea la situación
Definir los componentes
Las opciones, pros y contras
Selección y verificación
Implementación y evaluación.
Puede ser que cambie. El compromiso se da porque la persona debe de llevar a cabo su cometido.
Luego sigue la evaluación y se vuelve al mismo ciclo.
Factores que influyen en el proceso de orientación vocacional en la elección de carrera.
Personales: como me veo a mi mismo, aptitudes, características, etc.
Ambientales: lo que me rodea y lo que mi entorno me dice.
Motivacional: preferencias e intereses a lo largo de la vda le ayuda a recabar info para tomar decisiones: Así puede proyectarse hacia futuro.
Académicos: Exigencias académicas, duración y horarios. Capacidad para enfrentar las exigencias.
Profesionales: Documentarse sobre las profesión . fijar un rumbo. Opciones, seguridad y posibilidades de desarrollo.
Situacional: tendencias del mercado laboral. Info para proyectarse a futuro.
Crisis y transiciones:
Concepto de transición: crisis, transformaciones o cambios
Corto periodo de tiempo que alguien se esfuerza en resolver algo.
Biológicas (niñez- adolescencia), sociológicas (cambiar de país, mismo país diferente, medioambiental (crisis económica)
Histórico.
Se habla de transiciones multiples.
Transiciones vocacionales o ocupacionales:
Académicas, > realidad laboral> intra laborales> Vitales.
• El proceso de transición es cíclico y continuo.
• Renovar sus relaciones con el mundo y con ellas mismas. (Esta nueva relación implica” conocimiento de quien se es, comprender consecuencias, reposicionarse tomando en cuenta el futuro de vida, aprender a afrontar lo desconocido.)
Siempre hay nuevas situaciones a enfrentar,
Diferentes concepciones de vida
Cambios de actitud ante la educación y el trabajo.
* entrega de proyecto de vida para el 15 de agosto.
* blog de curso.
Temas de examen:• Principios relacionados con las ultimas 3 semanas.
• Crisis transiciones factores, el proyecto de vida, toma de decisiones, factores, análisis del cuestionario de intereses ocupacionales.
• Diferentes modelos de intervención.
• Traer la hoja de números, y cuaderno de examen.
Link del dia:
http://www.inacap.cl/tportalvp/?t=39&i=2&cc=21648.253&tm=3
Es muy interesante como estan de organizados en pro de la ayuda al estudiante y a los que deseen de orientacion.
Como tomar una decisión.
Tomar una decisión: es elegir entre varias alternativas.
Plantea la situación
Definir los componentes
Las opciones, pros y contras
Selección y verificación
Implementación y evaluación.
Puede ser que cambie. El compromiso se da porque la persona debe de llevar a cabo su cometido.
Luego sigue la evaluación y se vuelve al mismo ciclo.
Factores que influyen en el proceso de orientación vocacional en la elección de carrera.
Personales: como me veo a mi mismo, aptitudes, características, etc.
Ambientales: lo que me rodea y lo que mi entorno me dice.
Motivacional: preferencias e intereses a lo largo de la vda le ayuda a recabar info para tomar decisiones: Así puede proyectarse hacia futuro.
Académicos: Exigencias académicas, duración y horarios. Capacidad para enfrentar las exigencias.
Profesionales: Documentarse sobre las profesión . fijar un rumbo. Opciones, seguridad y posibilidades de desarrollo.
Situacional: tendencias del mercado laboral. Info para proyectarse a futuro.
Crisis y transiciones:
Concepto de transición: crisis, transformaciones o cambios
Corto periodo de tiempo que alguien se esfuerza en resolver algo.
Biológicas (niñez- adolescencia), sociológicas (cambiar de país, mismo país diferente, medioambiental (crisis económica)
Histórico.
Se habla de transiciones multiples.
Transiciones vocacionales o ocupacionales:
Académicas, > realidad laboral> intra laborales> Vitales.
• El proceso de transición es cíclico y continuo.
• Renovar sus relaciones con el mundo y con ellas mismas. (Esta nueva relación implica” conocimiento de quien se es, comprender consecuencias, reposicionarse tomando en cuenta el futuro de vida, aprender a afrontar lo desconocido.)
Siempre hay nuevas situaciones a enfrentar,
Diferentes concepciones de vida
Cambios de actitud ante la educación y el trabajo.
* entrega de proyecto de vida para el 15 de agosto.
* blog de curso.
Temas de examen:• Principios relacionados con las ultimas 3 semanas.
• Crisis transiciones factores, el proyecto de vida, toma de decisiones, factores, análisis del cuestionario de intereses ocupacionales.
• Diferentes modelos de intervención.
• Traer la hoja de números, y cuaderno de examen.
Link del dia:
http://www.inacap.cl/tportalvp/?t=39&i=2&cc=21648.253&tm=3
Es muy interesante como estan de organizados en pro de la ayuda al estudiante y a los que deseen de orientacion.
lunes
29 de julio
Clase del 29 de Julio.
Trabajamos el tema del Proyecto de Vida. El profesor fue muy dinamico al preguntar sobre lo que nos parecia y nuestra percepcion desde la materia, nuestras lecturas y nuestra vida personal. Un companero esta haciendo la carrera y su meta es hacer un CD de musica. Con esto intenta mezclar su conocimiento, lo que quiere de la vida y como desea obtenerlo. Le deseo muchos extitos.
Escuchamos una cancion del grupo "Los Autenticos Decadentes". Fue muy grafica ya que ejemplificaba como los adolescentes jovenes y los no tan jovenes, intentan prolongar la toma de decisiones sobre su vida y su futuro.
la tarea asignada:
Lecturas, y terminar el proyecto.
El link de hoy:
http://www.slideshare.net/jcfdezmx5/mi-proyecto-de-vida
PROYECTO RECURSO EN LINEA:
Decidi hacer un blog nuevo, ya que me parecio que se veria mas bonito.
el link del nuevo blog es el siguiente y espero que le guste:
http://recursoinformativodepatricia.blogspot.com/
Trabajamos el tema del Proyecto de Vida. El profesor fue muy dinamico al preguntar sobre lo que nos parecia y nuestra percepcion desde la materia, nuestras lecturas y nuestra vida personal. Un companero esta haciendo la carrera y su meta es hacer un CD de musica. Con esto intenta mezclar su conocimiento, lo que quiere de la vida y como desea obtenerlo. Le deseo muchos extitos.
Escuchamos una cancion del grupo "Los Autenticos Decadentes". Fue muy grafica ya que ejemplificaba como los adolescentes jovenes y los no tan jovenes, intentan prolongar la toma de decisiones sobre su vida y su futuro.
la tarea asignada:
Lecturas, y terminar el proyecto.
El link de hoy:
http://www.slideshare.net/jcfdezmx5/mi-proyecto-de-vida
PROYECTO RECURSO EN LINEA:
Decidi hacer un blog nuevo, ya que me parecio que se veria mas bonito.
el link del nuevo blog es el siguiente y espero que le guste:
http://recursoinformativodepatricia.blogspot.com/
22 de Julio
Este dia hicimos revision del examen.
Vimos un video de unos marcianitos y el profesor nos pregunto la relacion de los temas de clase con el video.
El video enfatizaba la fe que ponemos en las cosas y como debemos de buscar maneras de lograr lo que queremos aunque nuestra idea principal no sea la que resulto, podemos variarla y modificarla para que podamos intentar otra vez y ahora si funciones.
http://www.google.co.cr/imgres?q=hola+marcianitos&hl=es&gbv=2&tbm=isch&tbnid=0gaigUjVFwQuVM:&imgrefurl=http://wn.com/misfist6&docid=N8bJw7fkjTrF2M&w=480&h=360&ei=VH8tTqvtEuHV0QHSkqHkDg&zoom=1&iact=hc&vpx=595&vpy=259&dur=3482&hovh=194&hovw=259&tx=145&ty=126&page=1&tbnh=150&tbnw=193&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:7,s:0&biw=1280&bih=619
Vimos un video de unos marcianitos y el profesor nos pregunto la relacion de los temas de clase con el video.
El video enfatizaba la fe que ponemos en las cosas y como debemos de buscar maneras de lograr lo que queremos aunque nuestra idea principal no sea la que resulto, podemos variarla y modificarla para que podamos intentar otra vez y ahora si funciones.
http://www.google.co.cr/imgres?q=hola+marcianitos&hl=es&gbv=2&tbm=isch&tbnid=0gaigUjVFwQuVM:&imgrefurl=http://wn.com/misfist6&docid=N8bJw7fkjTrF2M&w=480&h=360&ei=VH8tTqvtEuHV0QHSkqHkDg&zoom=1&iact=hc&vpx=595&vpy=259&dur=3482&hovh=194&hovw=259&tx=145&ty=126&page=1&tbnh=150&tbnw=193&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:7,s:0&biw=1280&bih=619
15 de Julio
Semana Nueve (se suepende la lección, favor revizar el blog para ver asignación de trabajo))
Estimados/as Jóvenes les comento que por razones personales me veo en la necesidad de sus pender la lección de mañana viernes 15 de julio.
Les agradezco que en la medida de sus posibilidades me ayuden a enviarle vía mensaje de texto a los o las compañeras y compañeros que puedan el aviso de esta suspensión.
Igual les solicito que a partir de mañana viernes verifiquen este blog para verificar la asignación de trabajo que efectuaremos, con miras a reponer el tiempo de esta lección.
Saludos y disculpas por los inconvenientes.
-------------------------------------------------------------------------------------------
Descripción de trabajo a realizar
Con el fin de reponer el trabajo correspondiente a la sesión de esta semana les describo las acciones a realizar.
Repaso del tema de entrevistas en OVP
Basado en la lectura de material sobre la Entrevista en OVP, se debe grabar una entrevista de OVP, en audio o video (puede ser la cámara del teléfono celular); para esto se debe solicitar la ayuda de una persona adicional que sirva de cliente.
La entrevista debe ser desarrollada por el o la estudiante del curso OVP, su duración debe ser de aproximadamente 20 minutos, los cuales pueden ser dividido en dos mini sesiones de 10 min cada una; debe considerarse la ejemplificación de al menos dos diferentes tipos de entrevista (esto basado en el material sobre entrevista, en particular lo que se describe en las páginas 134- 137).
La entrega de este material puede ser vía correo electrónico o en un archivo de audio, video o en un cd durante la clase de la próxima semana.
Este material será analizado en la próxima lección, como insumo para el desarrollo de las mini sesiones se recomienda tomar en cuenta el material titulado “Que es la Orientación” donde se detallan diferentes tipos de técnicas que se pueden utilizar en el proceso de OVP.
Desarrollo: Entregue el cd con los 2 videos y una llave maya por si el video habia sido quemado mal. Esto debido a que lo hice en la clase el dia de la entrega, con un programa de quemado que no entendi muy bien. Gracis
Estimados/as Jóvenes les comento que por razones personales me veo en la necesidad de sus pender la lección de mañana viernes 15 de julio.
Les agradezco que en la medida de sus posibilidades me ayuden a enviarle vía mensaje de texto a los o las compañeras y compañeros que puedan el aviso de esta suspensión.
Igual les solicito que a partir de mañana viernes verifiquen este blog para verificar la asignación de trabajo que efectuaremos, con miras a reponer el tiempo de esta lección.
Saludos y disculpas por los inconvenientes.
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Descripción de trabajo a realizar
Con el fin de reponer el trabajo correspondiente a la sesión de esta semana les describo las acciones a realizar.
Repaso del tema de entrevistas en OVP
Basado en la lectura de material sobre la Entrevista en OVP, se debe grabar una entrevista de OVP, en audio o video (puede ser la cámara del teléfono celular); para esto se debe solicitar la ayuda de una persona adicional que sirva de cliente.
La entrevista debe ser desarrollada por el o la estudiante del curso OVP, su duración debe ser de aproximadamente 20 minutos, los cuales pueden ser dividido en dos mini sesiones de 10 min cada una; debe considerarse la ejemplificación de al menos dos diferentes tipos de entrevista (esto basado en el material sobre entrevista, en particular lo que se describe en las páginas 134- 137).
La entrega de este material puede ser vía correo electrónico o en un archivo de audio, video o en un cd durante la clase de la próxima semana.
Este material será analizado en la próxima lección, como insumo para el desarrollo de las mini sesiones se recomienda tomar en cuenta el material titulado “Que es la Orientación” donde se detallan diferentes tipos de técnicas que se pueden utilizar en el proceso de OVP.
Desarrollo: Entregue el cd con los 2 videos y una llave maya por si el video habia sido quemado mal. Esto debido a que lo hice en la clase el dia de la entrega, con un programa de quemado que no entendi muy bien. Gracis
jueves
8 de julio
Clase del dia 8 de julio de 2011.
Que hay en la historia del Artesano, niño o nina.
NECESIDAD:
Identificar lo ocupacional y vocacional en la poblacion.
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Juan, Entrevista, uno a uno clínico, directo, reacciona.
Maria, gestiona, proactivo, varias acciones, programa, grupo, intervención a largo plazo.
Uno a varios
Proceso que debe ser evaluados.
Karla, asesora, recomienda, independiente, uno o varios, reactivo o proactivo,
Un experto- uno contraparte- un conjunto de receptores.
La consultoria se da a partir de dos personas en condiciones semejantes que identifican un grupo x que tiene la necesidad.
Marco, Organizaciones, estructuran, intereses, necesidades, misión.
Preexistencia de estructura , organigrama.
Lo primero es lo que la estructura dice y de allí se define si es de uno a varios o de uno a muchos.
Va ligado a la visión y a la misión.
Mi trabajo de curso:
La Organización define el marco:
NECESIDAD Y CONTEXTO SON MUY IMPORTANTES PARA EL PROYECTO.
Enfoca las necesidades :
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Aplicación de Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Elementos
Formacion del profesional: (que formación tiene mi contraparte>
Estrategia preventiva de la que se puedan ubicar>
La toma de decisiones> (posibles pagos, autorizaciones)
Estructura de trabajo de propuesta> presupuesto, personas involucradas,
Articulación y planificación> tiempos y cronograma de trabajo
Momento de la consulta y edad>
Ámbito de acción>
Inclusión de otros : padres , docentes>
Emigración> que tan cerca esta el tema de estudiar en la universidad.
Individual o grupal
Inidrecto: asesor
Interno y externo: dentro del individuo o fuera de el.
Reactiva y proactiva.
Modelo clínico: el experto presta ayuda a la resolución de un problema
Modelo de programas, Es una acción continua previamente planificada producto de una identificación de necesidades y dirigida hacia una meta,
Modelo consultativo, relación entre dos o mas personas del mismo o parecido status, que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar asesorar o formar a un tercero
Organizacional ,
TIPOS DE PROGRMAS VOCACIONALES: 4 grandes vertientes.
ACADEMICOS: que estudio
OCUPACIONALES O LABORALES (PROFESIONALES) como obtenerlo o como mantenerlo
PROYECTO DE VIDA Y TOMA DE DECISIONES que hago cuando termine y me jubile
TRANSICIONES A LA VIDA ACTIVA (OCUPACIONAL O PROFESIONAL) transiciones que Super plantea, estapa de crecimiento a implementación por ejemplo. Vida laboral y sus cambios en su labor.
INTERVENCION CLINICA
COUNSELING,
INTERVENCION VOCACIONAL INDIVIDUAL
META> establecer quien se es, y quien se desea llegar a ser, delimitando la identidad, como se elige. Que se quiere y se puede hacer.
EL PROFESIONAL> Es un acompañante que piensa junto con el cliente, le ofrece un espcio de tiempo y un método para explorar dentro de si y alrededor de si.
ROL DE LA PERSONA> Es el constructor de su propia elección.
ORIENTACION VOCACIONAL PROFESIONAL (dejar claro el cuando y el como)
Es un proceso,
En un periodo limitado de tiempo (definir tiempos)
Cuenta con finalidad especifica,
Requier de la aceptación de la persona involucrada,
Es necesario que exista mutuo acuerdo en los objetivos planteados de mutuo acuerdo.
No se recomienda involucrar otros temas.
Link del dia:
http://www.rieoei.org/deloslectores/823Bausela.PDF
Que hay en la historia del Artesano, niño o nina.
NECESIDAD:
Identificar lo ocupacional y vocacional en la poblacion.
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Juan, Entrevista, uno a uno clínico, directo, reacciona.
Maria, gestiona, proactivo, varias acciones, programa, grupo, intervención a largo plazo.
Uno a varios
Proceso que debe ser evaluados.
Karla, asesora, recomienda, independiente, uno o varios, reactivo o proactivo,
Un experto- uno contraparte- un conjunto de receptores.
La consultoria se da a partir de dos personas en condiciones semejantes que identifican un grupo x que tiene la necesidad.
Marco, Organizaciones, estructuran, intereses, necesidades, misión.
Preexistencia de estructura , organigrama.
Lo primero es lo que la estructura dice y de allí se define si es de uno a varios o de uno a muchos.
Va ligado a la visión y a la misión.
Mi trabajo de curso:
La Organización define el marco:
NECESIDAD Y CONTEXTO SON MUY IMPORTANTES PARA EL PROYECTO.
Enfoca las necesidades :
MEJORAR LA INSERCION OCUPACIONAL
MEJORAR PROCESO DE ACTUALIZACION,
Talleres
Aplicación de Pruebas
Estudios del mercado en la oferta laboral
Información de bolsa de empleo.
Video foros
Seminarios
Elementos
Formacion del profesional: (que formación tiene mi contraparte>
Estrategia preventiva de la que se puedan ubicar>
La toma de decisiones> (posibles pagos, autorizaciones)
Estructura de trabajo de propuesta> presupuesto, personas involucradas,
Articulación y planificación> tiempos y cronograma de trabajo
Momento de la consulta y edad>
Ámbito de acción>
Inclusión de otros : padres , docentes>
Emigración> que tan cerca esta el tema de estudiar en la universidad.
Individual o grupal
Inidrecto: asesor
Interno y externo: dentro del individuo o fuera de el.
Reactiva y proactiva.
Modelo clínico: el experto presta ayuda a la resolución de un problema
Modelo de programas, Es una acción continua previamente planificada producto de una identificación de necesidades y dirigida hacia una meta,
Modelo consultativo, relación entre dos o mas personas del mismo o parecido status, que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar asesorar o formar a un tercero
Organizacional ,
TIPOS DE PROGRMAS VOCACIONALES: 4 grandes vertientes.
ACADEMICOS: que estudio
OCUPACIONALES O LABORALES (PROFESIONALES) como obtenerlo o como mantenerlo
PROYECTO DE VIDA Y TOMA DE DECISIONES que hago cuando termine y me jubile
TRANSICIONES A LA VIDA ACTIVA (OCUPACIONAL O PROFESIONAL) transiciones que Super plantea, estapa de crecimiento a implementación por ejemplo. Vida laboral y sus cambios en su labor.
INTERVENCION CLINICA
COUNSELING,
INTERVENCION VOCACIONAL INDIVIDUAL
META> establecer quien se es, y quien se desea llegar a ser, delimitando la identidad, como se elige. Que se quiere y se puede hacer.
EL PROFESIONAL> Es un acompañante que piensa junto con el cliente, le ofrece un espcio de tiempo y un método para explorar dentro de si y alrededor de si.
ROL DE LA PERSONA> Es el constructor de su propia elección.
ORIENTACION VOCACIONAL PROFESIONAL (dejar claro el cuando y el como)
Es un proceso,
En un periodo limitado de tiempo (definir tiempos)
Cuenta con finalidad especifica,
Requier de la aceptación de la persona involucrada,
Es necesario que exista mutuo acuerdo en los objetivos planteados de mutuo acuerdo.
No se recomienda involucrar otros temas.
Link del dia:
http://www.rieoei.org/deloslectores/823Bausela.PDF
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