lunes
viernes
17 de junio
En Clase:
Hoy eramos poquitos en la clase porque la mayoria estaba en el "Congreso de Psicologia".
El profesor hizo una mesa redonda en la clase y repartio unas hojitas con conceptos y componentes de las teorias escritos en ellas.
Hizo muchas aclaraciones sobre los temas abordados y nos proporcionaba ejemplos cuando aplicaban.
Al final de la clase se quedo con el grupo que deseaba ver mas el tema del Blog personal de la clase.
Como tarea nos dejo el hacer una lista de profesiones y ubicarlas desde la teoria de Holland en el ambiente que nos pareciea al que mas se adecuaba. NOs menciono que muchas veces una profesion se iba a prestar para ser adecuada a mas de un ambiente.
Tambien nos dijo que desde la Teoria de Super, identificaramos a un sujeto y lo llevaramos a travez de las etapas de su teoria justificando las diferentes elecciones que tomase a lo largo de su vida.
Link del dia:
http://www.scribd.com/doc/16325965/Teoria-de-Donald-Super
Hoy eramos poquitos en la clase porque la mayoria estaba en el "Congreso de Psicologia".
El profesor hizo una mesa redonda en la clase y repartio unas hojitas con conceptos y componentes de las teorias escritos en ellas.
Hizo muchas aclaraciones sobre los temas abordados y nos proporcionaba ejemplos cuando aplicaban.
Al final de la clase se quedo con el grupo que deseaba ver mas el tema del Blog personal de la clase.
Como tarea nos dejo el hacer una lista de profesiones y ubicarlas desde la teoria de Holland en el ambiente que nos pareciea al que mas se adecuaba. NOs menciono que muchas veces una profesion se iba a prestar para ser adecuada a mas de un ambiente.
Tambien nos dijo que desde la Teoria de Super, identificaramos a un sujeto y lo llevaramos a travez de las etapas de su teoria justificando las diferentes elecciones que tomase a lo largo de su vida.
Link del dia:
http://www.scribd.com/doc/16325965/Teoria-de-Donald-Super
lunes
10 de junio
En clase:
Hoy llegue a clase pero pude permanecer solo unos minutos. La persona que me suplanta en la oficina donde trabajo no se presento y tuve que salir corriendo para alla.
El profesor habia solicitado que nos dividieramos en grupo para trabajar una de las teorias. Luego habia que presentarlas.
Debido a que me tuve que ir, no pude empezar la actividad.
Antes de irme me indico que la semana siguiente hariamos una actividad de tipo examen. Al parecer muchos companeros asistiran al Congreso de Psicologia de la Universidad y no podran atender a la clase. Es por eso que el examen se postpondra hasta la siguiente clase.
El profesor no ha dejado lectura asignada para la siguiente semana.
Link del dia:http://www.scribd.com/doc/16552666/ENFOQUES-VOCACIONAL
Este link me parecio importante porque menciona mucha de la inforamcion que hemos visto en clase. Es una manera de abordar lo mismo pero desde la perspectiva de un trabajo escrito.
Hoy llegue a clase pero pude permanecer solo unos minutos. La persona que me suplanta en la oficina donde trabajo no se presento y tuve que salir corriendo para alla.
El profesor habia solicitado que nos dividieramos en grupo para trabajar una de las teorias. Luego habia que presentarlas.
Debido a que me tuve que ir, no pude empezar la actividad.
Antes de irme me indico que la semana siguiente hariamos una actividad de tipo examen. Al parecer muchos companeros asistiran al Congreso de Psicologia de la Universidad y no podran atender a la clase. Es por eso que el examen se postpondra hasta la siguiente clase.
El profesor no ha dejado lectura asignada para la siguiente semana.
Link del dia:http://www.scribd.com/doc/16552666/ENFOQUES-VOCACIONAL
Este link me parecio importante porque menciona mucha de la inforamcion que hemos visto en clase. Es una manera de abordar lo mismo pero desde la perspectiva de un trabajo escrito.
jueves
3 de junio
Enfoque desde el eje central de lo Vocacional y Profesional.
Abordaje preventivo y curativo.
POBLACION
DIAGNOSTICO: entrega / semana 6
Trabajarlo Desde lo Vocacional ( habilidades, etc. Definidos en función de un ser que debe de ser útil para la sociedad.
1./Diagnostico de la tematica de: buscar un autor y desarrollar la tematica.
2./Diagnostico general:
Poblacion, (Adiciones cognitivas, físicas, sociales y famlliares).
• Edades
• Escolaridad
• Genero
• Descripción de la institución:
o Que hace, fines y campo de acción.
o Misión visión
o Organigrama, normativa que lo rigen (normas, principios)
o Monografía (historia --antecedentes)
o Normativa y legislación,
o Con que otras instituciones tienen vinculo con la institución y participa con sus decisiones, apoyos externos). Buscar la información con el encargado o alguna jefatura.
FUNDAMENTACION: Buscar un autor dentro de las lecturas que fundamente a esta población y su dinamicas vocacionales y profesionales.
NECESIDAD: Detectar las necesidades vocacionales y profesionales
• Atravez de:
o Entrevistas,
o Cuestionarios
o Grupos focales
o Tests psicométrico
o FODA.
* Laboral , Ocupacional, Profesional.
Vocacional?
-Etapas de transición y cuales están generando mas ansiedad.
-En relación a su proyecto de vida, hacerle un Foda fortalezas, oportunidades, debilidades, amenaza.
o Puntos consistentes.
o Grupo Focal ,
Definir como voy a manejar la proyección hacia.
O como el ministerio de cultura y deportes, apoye a la poblacion.
DATOS DE LA POBLACION - ficha técnica.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Entrega(via email)de los detalles de la Poblacion a trabajar.
Desarrollo vocacional 3 grandes procesos:
Teorias: No sicológicas: azar o accidente: cosas fortuitas, accidentes.
Economias: ingresos, oferta laboral, prestigio.
Sicológicas : condicionamientos sociales, clase social limita, factores y
variables de presión, factores económicos puede ser
facilitador o no.
Psicologicas: elección : acto puntual: razgos y factores : modelo unico
de rasgos y tipos de personalidad.
Psicoanaliticas: psicoanalítica, satisfacción de necesidades (Anne Roe).
Concepto de si mismo: Rogers:
Super:
Integrales: La elección no es estatica sino dinámica: ginsberg
Supper: madurez vocacional
Cognitivas: Toma de decisiones: decisión frente hecho. Van mas alla.
LECTURA QUE FUE ASIGNADA PARA ENTREGAR LA OTRA SEMANA:
Orientacion profesional, Nuevos escenarios y perspectivas,
Alejandra Cortes Pacual/ Folleto de clase.
Esta lectura nos habla de modelos que sirven de guia para la accion y su proposito se centra en proponer lineas de actuacion para la propia practica. Sugieren procesos y procedimientos concretos de actuacion y se pueden concretar en:
Modelos teoricos: que fundamentan y dan coherencia a la intervencion. son de ajuste, evolutivos y de desarrollo, conductuales-cognitivos y cognitivos.
Modelos de intervension: son los que denominan basicos. conforman la unidad basica de intervencion grupal y directa individual (modelo clinico o de counseling), intervencion grupal y directa, (modelo de programas) e intervencion idirecta individual y grupal, (modelo de consulta).
Modelos organizativos: Son Propuestas que se hacen en un contexto determinado y en un momento dado para facilitar la propia intervencion orientadora: modelos institucionales y modelos particulares.
* Los modelos organizarivos se inspiran en los modelos de intervencion, y estos en los modelos teoricos. Para desarrollar un modelo de intervension se deben tener en cuenta los tres modelos.
Link del dia: http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/rural/genero/modelo/orienta.htm
Abordaje preventivo y curativo.
POBLACION
DIAGNOSTICO: entrega / semana 6
Trabajarlo Desde lo Vocacional ( habilidades, etc. Definidos en función de un ser que debe de ser útil para la sociedad.
1./Diagnostico de la tematica de: buscar un autor y desarrollar la tematica.
2./Diagnostico general:
Poblacion, (Adiciones cognitivas, físicas, sociales y famlliares).
• Edades
• Escolaridad
• Genero
• Descripción de la institución:
o Que hace, fines y campo de acción.
o Misión visión
o Organigrama, normativa que lo rigen (normas, principios)
o Monografía (historia --antecedentes)
o Normativa y legislación,
o Con que otras instituciones tienen vinculo con la institución y participa con sus decisiones, apoyos externos). Buscar la información con el encargado o alguna jefatura.
FUNDAMENTACION: Buscar un autor dentro de las lecturas que fundamente a esta población y su dinamicas vocacionales y profesionales.
NECESIDAD: Detectar las necesidades vocacionales y profesionales
• Atravez de:
o Entrevistas,
o Cuestionarios
o Grupos focales
o Tests psicométrico
o FODA.
* Laboral , Ocupacional, Profesional.
Vocacional?
-Etapas de transición y cuales están generando mas ansiedad.
-En relación a su proyecto de vida, hacerle un Foda fortalezas, oportunidades, debilidades, amenaza.
o Puntos consistentes.
o Grupo Focal ,
Definir como voy a manejar la proyección hacia.
O como el ministerio de cultura y deportes, apoye a la poblacion.
DATOS DE LA POBLACION - ficha técnica.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Entrega(via email)de los detalles de la Poblacion a trabajar.
Desarrollo vocacional 3 grandes procesos:
Teorias: No sicológicas: azar o accidente: cosas fortuitas, accidentes.
Economias: ingresos, oferta laboral, prestigio.
Sicológicas : condicionamientos sociales, clase social limita, factores y
variables de presión, factores económicos puede ser
facilitador o no.
Psicologicas: elección : acto puntual: razgos y factores : modelo unico
de rasgos y tipos de personalidad.
Psicoanaliticas: psicoanalítica, satisfacción de necesidades (Anne Roe).
Concepto de si mismo: Rogers:
Super:
Integrales: La elección no es estatica sino dinámica: ginsberg
Supper: madurez vocacional
Cognitivas: Toma de decisiones: decisión frente hecho. Van mas alla.
LECTURA QUE FUE ASIGNADA PARA ENTREGAR LA OTRA SEMANA:
Orientacion profesional, Nuevos escenarios y perspectivas,
Alejandra Cortes Pacual/ Folleto de clase.
Esta lectura nos habla de modelos que sirven de guia para la accion y su proposito se centra en proponer lineas de actuacion para la propia practica. Sugieren procesos y procedimientos concretos de actuacion y se pueden concretar en:
Modelos teoricos: que fundamentan y dan coherencia a la intervencion. son de ajuste, evolutivos y de desarrollo, conductuales-cognitivos y cognitivos.
Modelos de intervension: son los que denominan basicos. conforman la unidad basica de intervencion grupal y directa individual (modelo clinico o de counseling), intervencion grupal y directa, (modelo de programas) e intervencion idirecta individual y grupal, (modelo de consulta).
Modelos organizativos: Son Propuestas que se hacen en un contexto determinado y en un momento dado para facilitar la propia intervencion orientadora: modelos institucionales y modelos particulares.
* Los modelos organizarivos se inspiran en los modelos de intervencion, y estos en los modelos teoricos. Para desarrollar un modelo de intervension se deben tener en cuenta los tres modelos.
Link del dia: http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/rural/genero/modelo/orienta.htm
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